前兩年的一個盛夏午后，曾經(jīng)帶著幾個年輕人去采訪什剎海體校校長姚強。在姚校長的辦公室里，無意中注意到他的座椅竟是個方正敦實的板凳。不免會問起為何不坐椅子卻坐板凳？姚校長的回答是，坐板凳既可以保持坐姿端正，又可在與校工交談時保持平視，還可以隨時提醒自己不要在辦公室久坐，何樂而不為？
近兩天瀏覽新聞，讀到知名排球教練俞覺敏日前回到家鄉(xiāng)紹興教授青少年排球技能。堂堂的原國字號教練居然執(zhí)掌起家鄉(xiāng)青少年排球技能培訓(xùn)的教鞭，會適應(yīng)嗎、會做好嗎、會擺正自身的姿態(tài)嗎？俞覺敏接受記者采訪時說的一番話一下子打破了人們的疑慮：我的原則是，平時訓(xùn)練嚴(yán)格要求，以身作則，他們站著訓(xùn)練，那我也不坐，我也不玩手機，希望以自己的行動潛移默化去影響他們。
從姚強的板凳座椅到俞覺敏的陪隊員站著訓(xùn)練，我們可以感受到一些優(yōu)秀體育教育工作者身上所蘊含的寶貴品格與職業(yè)操守。而這樣的品格與操守，也是中國體育生生不息的根本所在，更是進一步傳承、弘揚中華體育精神的重要組成部分。
多年以來，人們對體育界師徒關(guān)系的理解并未完全超越師徒如父子的簡單情感范疇，至于如何引入現(xiàn)代教育理念、如何固化傳統(tǒng)文化精髓、如何在體育教育的范疇內(nèi)對師徒關(guān)系進行精準(zhǔn)定位，并沒有及時提上議事日程。其實，如何做一名合格的教練員，如何做一名合格的運動員，如何正確處理教練員與運動員之間的關(guān)系，看似簡單，實則很不簡單。一定程度上講，有什么樣的師徒關(guān)系就有什么樣的體育發(fā)展面貌。想要讓中國體育更好地融入世界發(fā)展潮流，建立現(xiàn)代、健康的師徒關(guān)系不可或缺。
對于體育與教育，最簡單也最直白的解讀，就是不要把體育與教育人為割裂開來。從體育教育的視角審視傳統(tǒng)的師徒關(guān)系，為師者就要講究身體力行、言傳身教，做學(xué)生的就要尊敬師長、虛心求教。惟其如此，老一套的“只講感情、不講科學(xué)”“只講競技成績，不講人文關(guān)懷”才會慢慢退出歷史舞臺。從事體育教育事業(yè)，需要提高站位來理解；做好體育教育事業(yè)，需要用心用情來開拓。
