本網(wǎng)訊（通訊員 李增芝）近年來，旬陽市林業(yè)局圍繞生態(tài)林業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展要求，以培養(yǎng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才為重點(diǎn)，培育孵化一批業(yè)務(wù)精、技能強(qiáng)、素質(zhì)高的鄉(xiāng)土人才，激活林業(yè)鄉(xiāng)土人才“動(dòng)力引擎”，幫助鄉(xiāng)村群眾林業(yè)創(chuàng)業(yè)、林業(yè)致富，全力助推鄉(xiāng)村振興。
統(tǒng)一管理，培育“業(yè)務(wù)專”鄉(xiāng)土人才。認(rèn)真做好鄉(xiāng)土人才調(diào)查登記工作，建立鄉(xiāng)土人才資源庫。對(duì)全市林業(yè)領(lǐng)域鄉(xiāng)土人才進(jìn)行全面普查，分門別類進(jìn)行登記造冊，把分散在農(nóng)村基層的“土專家”“田秀才”以及種養(yǎng)能手等鄉(xiāng)土人才納入管理和服務(wù)范圍。目前，已經(jīng)建立“鄉(xiāng)村振興講堂”林業(yè)專家?guī)熧Y庫、“四聯(lián)”機(jī)制幫扶專家?guī)旌土窒陆?jīng)濟(jì)發(fā)展主體人才庫，通過幫扶服務(wù)和分類管理，不斷提高對(duì)鄉(xiāng)土人才資源的開發(fā)和利用水平。
整合資源，培育“業(yè)務(wù)精”鄉(xiāng)土人才。圍繞實(shí)施“五個(gè)群眾”和“三個(gè)年”活動(dòng)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工程，從市林業(yè)技術(shù)推廣站選派業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)嫻熟、口碑優(yōu)秀的林技人員，深入農(nóng)村生產(chǎn)一線，開展拐棗、核桃、桃李等特色林果、林下中藥材種植、林下種養(yǎng)殖等業(yè)務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)，面對(duì)面、手把手傳授推廣先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)“土專家”“田秀才”的培養(yǎng)。通過舉辦專題講座、發(fā)放宣傳資料等方式，向林業(yè)技術(shù)骨干、科技示范戶和產(chǎn)業(yè)帶頭人宣傳惠農(nóng)政策、傳授先進(jìn)技術(shù)，確保農(nóng)村鄉(xiāng)土人才業(yè)務(wù)精、政策清、方法活，有效提升群眾的自身“造血”機(jī)能。同時(shí)，積極選派致富帶頭人、林下種養(yǎng)殖大戶參加省市林業(yè)部門舉辦的相關(guān)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班，讓農(nóng)村鄉(xiāng)土人才走出去“充電蓄能”，提升業(yè)務(wù)水平。
實(shí)踐傳授，培育“技能強(qiáng)”鄉(xiāng)土人才。緊緊圍繞“人才振興”戰(zhàn)略，注重借智發(fā)展和技術(shù)引領(lǐng)，積極對(duì)接并邀請省市縣專家教授組成“智囊團(tuán)”到基層授課指導(dǎo)。采取集中與分散結(jié)合、課堂與田間地頭結(jié)合、培訓(xùn)內(nèi)容與群眾需求結(jié)合的“三結(jié)合”培訓(xùn)模式，重點(diǎn)以拐棗、核桃、林下經(jīng)濟(jì)、病蟲害防治等技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容，舉辦形式多樣的“流動(dòng)課堂”和培訓(xùn)班，培育了一批能夠帶動(dòng)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“技能型”鄉(xiāng)土人才。近年來，平均每年開展培訓(xùn)班、專家講座、流動(dòng)課堂20余場次，受益人員1500人次以上。
示范培養(yǎng)，培育“素質(zhì)高”鄉(xiāng)土人才。有層次、分步驟地組織實(shí)施國家級(jí)和省級(jí)林業(yè)鄉(xiāng)土專家遴選和培養(yǎng)工作，重點(diǎn)從農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、村集體經(jīng)濟(jì)負(fù)責(zé)人、帶富能力強(qiáng)的農(nóng)場主、種養(yǎng)業(yè)大戶等群體中確定對(duì)象，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，培育典型示范鄉(xiāng)土人才。目前，指導(dǎo)培育國家級(jí)林業(yè)鄉(xiāng)土專家1名，省級(jí)林業(yè)鄉(xiāng)土專家2名。同時(shí)，組織鄉(xiāng)土人才到陜西周至、楊凌、咸陽、商洛等地進(jìn)行觀摩，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)孬J猴桃、黃桃、紅仁核桃等特色林果種植、新品種水果培育、林下中藥材種植、農(nóng)林產(chǎn)品深度加工等先進(jìn)做法，在實(shí)地考察和比較中看到差距，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，找到出路，真正起到“走出去”“帶回來”的目的。
