電教館列出的另一份清單是課題研究：
“十一五”期間，城關小學就申報了課題《信息技術環境下漢語拼音教學研究》，形成八大研究成果，獲國家二等獎；單項成果“漢語拼音專題學習網站”獲省“十五”教研成果一等獎，并通過互聯網進行成果推廣；《運用現代教育技術提高教育質量和效率的研究》獲省級三等獎。城關小學旬陽教育信息化的示范校，一直走在全縣的前列。“十一五”期間，組織申報國、省級研究課題4個，均按時結題。
2011—2013年組織學校申報國、省級課題15個。由學科教研員牽頭組織全縣教師開展信息技術與學科課程整合研究，申報課題6項，5項被列為省級課題，其中《山區縣域信息技術與學科課程有效整合的研究與實踐》被列為中央電教館的十二五重點課題。2014年，全縣申報十二五信息技術應用研究課題12個，教師在參與信息技術與學科課程資源整合的過程中加快了自身專業成長的步伐，也促進了教育的均衡發展和教學質量的提高。
2013年，12所學校參加“首屆全國基礎教育數字資源應用交流推廣活動”，50余人獲得“安康市校訊通杯”獎項，2人獲“全國教育教學信息化大獎賽”獎項，1人獲全國中小學電腦制作獎；旬陽中學的《諾貝爾獎專題學習網站》獲2013年陜西省基礎教育優秀教學成果一等獎。2014年，在安康市第三屆中小學電腦制作活動中19人獲獎；1人在中央電教館組織的新媒體新技術教學應用研討活動中獲獎。
一位教師這樣寫道：“這是一個偉大的時代，變革與夢想的時代，信息技術的發展對教育產生了深刻的影響，推動著課堂教學方式的變化。誰不學習新技術、掌握新方法、轉變舊觀念，誰很快就會被歷史淘汰。讓我們策馬揚鞭再奮蹄，緊緊追隨信息化的腳步。”
時下，在旬陽的中小學、幼兒園里，網絡研修成為時髦，應用研究成為自覺，線上線下結合成為特色；課堂教學改革成為亮點，教師專業化發展步伐明顯加快2011年以來，涌現省級教學能手53個，優秀教學能手工作站7個，省級學科帶頭人5個，省級名師2人；全縣教師2012—2014年承擔的省級課題就有64項；旬陽的師訓、教研、電教“三位一體”的工作機制和校本研修的成功經驗蜚聲全省，吸引著兄弟縣市的教育同行。
旬陽，教育信息化正在融入教師的專業化，教師的專業發展正在鑄就旬陽教育未來的輝煌篇章！
