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通訊員 林愛(ài)銘
今年以來(lái)，安康市漢陰縣按照中省市關(guān)于“雙減”工作的安排部署，將“雙減”工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)和重大民生工程，堅(jiān)持高位推進(jìn)，采取六項(xiàng)舉措，助推減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)落地見(jiàn)效。
一是建章立制，確保“雙減”工作有章可循。
漢陰縣將“雙減”工作列入縣委、縣政府重要議事日程。多次召開(kāi)縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“雙減”工作機(jī)構(gòu)和協(xié)調(diào)工作機(jī)制。制定印發(fā)《漢陰縣義務(wù)教育階段落實(shí)“雙減”工作實(shí)施意見(jiàn)》《漢陰縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理實(shí)施方案》《漢陰縣加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”二十條措施》《漢陰縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理的通知》等系列重要文件，將雙減工作制度化、規(guī)范化。主管局組建“雙減”工作專(zhuān)班，著力深化教育教學(xué)改革，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)管理，優(yōu)化課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，確保“雙減”工作落實(shí)落地。
二是強(qiáng)化作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
作為“雙減”的重要工作之一，漢陰縣各學(xué)校按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理的通知》要求，以加強(qiáng)作業(yè)管理為抓手，健全作業(yè)管理機(jī)制，分類(lèi)明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。按照備課組設(shè)計(jì)、學(xué)科組審核、年級(jí)組統(tǒng)籌、班集體公示的流程，審核公示學(xué)生作業(yè)，確保各年級(jí)作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量符合“雙減”要求。各中小學(xué)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，實(shí)施學(xué)生分層、作業(yè)分層和評(píng)價(jià)分層的“三步三環(huán)”作業(yè)分層管理辦法。按照三個(gè)不同層級(jí)的學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)與其能力范圍相符的基礎(chǔ)鞏固題、能力提升題、思維拓展題，教師依據(jù)學(xué)生層次和作業(yè)完成情況綜合考量，進(jìn)行不同層次的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。作業(yè)分層管理，解決了學(xué)困生“吃得了”，優(yōu)等生“吃得飽”的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感，從而變得更自信、更陽(yáng)光，并以此促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)幸福感。
三是提高課后服務(wù)質(zhì)量，助力學(xué)生素質(zhì)全面提升。
為做到既“雙減”又提質(zhì)增效的目標(biāo)，漢陰縣各中小學(xué)校以提高課后服務(wù)質(zhì)量為抓手，制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，推行“5＋2”模式。各校精心優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，除做好學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)外，還結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，精心打造第二課堂，課程涉及樂(lè)器、球類(lèi)、手工、舞蹈、繪畫(huà)、機(jī)器人、微電影制作、“ＳＴＥＡＭ”等系列課程以及漢調(diào)二黃、皮影戲等非遺項(xiàng)目。同時(shí)，各校注重學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。各校第二課堂特色課程百花齊放，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的激情，塑造完美人格，讓學(xué)生擁有多樣化的選擇和發(fā)展空間，一校一品、一校一特色育人方式逐漸形成，助推了“五育并舉”育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提升了全縣中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
四是治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
省市“雙減”工作視頻會(huì)議安排部署后，漢陰縣不再審批新的面向?qū)W齡前兒童、義務(wù)教育階段學(xué)生、高中階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從嚴(yán)審批非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)控增量。同時(shí)，漢陰制定印發(fā)《縣政府辦關(guān)于開(kāi)展全縣校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理暨消防安全大排查大整治工作的通知》，明確各部門(mén)工作職責(zé)，按照建臺(tái)賬、清底子，找問(wèn)題、拉清單，廣動(dòng)員、營(yíng)氣氛，先扎口、后取締，平穩(wěn)推、保穩(wěn)定的工作思路，查處無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)、利用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日和寒暑假補(bǔ)課的機(jī)構(gòu)或以“教育咨詢(xún)”“教育科技”“校外托管”等名義開(kāi)展的非法辦學(xué)、違規(guī)培訓(xùn)行為。堅(jiān)持屬地管理，重點(diǎn)規(guī)范招生宣傳、收退費(fèi)管理、安全方面等辦學(xué)行為，確保校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范辦學(xué)；建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單制度，全面推行《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》，向社會(huì)公示校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)和郵箱，切實(shí)維護(hù)廣大學(xué)生家長(zhǎng)合法權(quán)益，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為得到了有效規(guī)范。
五是強(qiáng)化教育督導(dǎo)，讓“雙減”工作規(guī)范有序。
漢陰縣將“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作納入全縣責(zé)任督學(xué)的常態(tài)督導(dǎo)內(nèi)容。從今年9月起，各責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)座談等多種方式每月到校督導(dǎo)一次，督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題清單要逐一建立臺(tái)賬限期整改，責(zé)任督學(xué)跟蹤落實(shí)。同時(shí)，漢陰縣將“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作納入各學(xué)校年度考核的評(píng)價(jià)指標(biāo)，確保中小學(xué)校“雙減”工作規(guī)范有序。
六是家校協(xié)同育人，增強(qiáng)“雙減”工作合力。
漢陰縣不斷加大家庭教育宣傳力度，成立漢陰縣教體系統(tǒng)心理健康教育和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全縣心理健康教育和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作的日常管理，對(duì)全縣各中小學(xué)幼兒園心理健康教育和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、管理工作進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、考核。主管局出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確了實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校組織建設(shè)工程、骨干教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程、課程建設(shè)工程、家庭教育引領(lǐng)四大工程，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)四大工程，進(jìn)一步構(gòu)建家校協(xié)同育人機(jī)制，助力家校共同推動(dòng)“雙減”和中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”的順利實(shí)施。
下一步，漢陰縣將深入貫徹落實(shí)中省市“雙減”工作部署，把深入推進(jìn)“雙減”工作作為踐行以人民為中心的發(fā)展理念、辦好人民滿(mǎn)意教育的重大舉措，以實(shí)招硬招，堅(jiān)決打贏“雙減”攻堅(jiān)戰(zhàn)，著力營(yíng)造良好教育生態(tài)，努力促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
