本網訊（通訊員 林愛銘）今年以來，漢陰縣在落實“雙減”工作中，充分發揮學校教書育人主陣地作用，在作業管理中精準實施分層作業，在課后服務中精心打造第二課堂，讓學生作業負擔真正減下來，助力綜合素質不斷提升。
精準實施分層作業，讓學生更陽光自信。作為落實“雙減”工作的重要環節，漢陰縣各學校按照《漢陰縣關于進一步加強學校作業管理的通知》要求，以增強作業管理為抓手，健全作業管理機制，分類明確作業總量，提高作業設計質量，按照備課組設計、學科組審核、年級組統籌、班集體公示的流程，審核公示學生作業，確保各年級作業數量和質量符合“雙減”要求。
各中小學根據學生實際，實施學生分層、作業分層和評價分層的“三步三環”作業分層管理辦法。按照三個不同層級的學生科學設計與其能力范圍相符的基礎鞏固題、能力提升題、思維拓展題，教師依據學生層次和作業完成情況綜合考量，進行不同層次的激勵性評價，提高學生學習積極性，促進學生身心健康全面發展。
精心打造第二課堂，學生素質全面提升。漢陰縣各中小學校以提高課后服務質量為抓手，制訂課后服務實施方案，推行“5+2”模式。各校精心優化課后服務內容，除做好學生課業輔導外，還結合辦學特色、學生學習和成長需求，精心打造第二課堂，開發設置豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。全縣各級各類學校結合課后服務自主研發開設的第二課堂校本課程達到了近800門，課程涉及樂器、球類、手工、舞蹈、繪畫、機器人、微電影制作、“STEAM”等系列課程以及漢調二黃、皮影戲等非遺項目。同時，各校注重學生勞動實踐基地建設，加強勞動教育。
近年來，該縣為省、市體育運動隊輸送青少年運動員25名，6所中小學校被命名為全國足球特色校和全國籃球特色校。全縣各校第二課堂特色課程百花齊放，有效激發了學生對學習、生活的激情，讓學生擁有多樣化的選擇和發展空間，一校一品、一校一特色育人方式逐漸形成，對實現“五育并舉”育人目標、提升全縣中小學生綜合素養發揮出積極作用。
