安康新聞網訊(通訊員 馮友松）教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的治本之策，漢陰縣教體局全面貫徹脫貧攻堅工作部署，圍繞“扶持誰”“誰來扶”“怎么扶”“如何扶”，充分發揮教育扶貧的基礎性、先導性作用，扎實開展教育精準扶貧工作，全面實施“四個精準全覆蓋”助力教育脫貧。
全面實施薄弱學校改造全覆蓋。自2011年以來，全縣累計投資6億元改善辦學條件，相繼完成遷建漢陰中學、新建小學1所、新建公辦幼兒園7所、改擴建中小學83所、改擴建公辦幼兒園15所等405個建設項目，全縣中小學、幼兒園辦學條件全部達標。其中投入0.39億元購置教學設備，投入400余萬元配換課桌凳1.87萬套，投入0.7億元更新計算機教室61個、多媒體教學設備577套，新建錄播教室5個，裝配學生電腦2763臺、教師筆記本電腦1500臺，投入700余萬元實施學校綠化美化，優化學校育人環境。高標準建設城區周邊“衛星”學校，為緩解城區“大班額”難題，對城郊農村完小進行改擴建，實現了不讓一所農村學校在辦學條件上掉隊。
全面實現城鄉教師均衡配置全覆蓋。為解決鄉村優秀師資留不住、用不長，城區師資下不來、不愿下，呈現出基礎教育“鄉村弱”“城鎮擠”的現象，出臺《漢陰縣中小學幼兒園教職工工作調動管理辦法（試行）》，《漢陰縣中小學校領導班子選拔任用工作辦法》，探索“建立對口支援橋、能手考核橋、留鄉待遇橋、干事創業橋、職稱晉升連心橋”五座橋梁，確保優秀教師下的去、留的住、教的好。三年來，20余名省市教學能手到山區農村學校任教，以強帶弱培養了180余名縣級教學能手，全縣公開合理流動536人，交流輪崗388人，選拔任用校長23名，培養省級教學能手29名，省市級學科帶頭人9名，市縣教學能手277名，216名符合出山進城條件的教師自愿選擇繼續在農村學校任教,教師管理工作經驗先后被中省市各級主流媒體報道。
全面實現職業教育和技能培訓全覆蓋。一是強化中職學歷教育，拓展成才之路，大力宣傳職業教育方針政策，把職教招生工作納入各鎮、各部門、各初中學校目標考核，連續三年中職學生報考高等職業教育單招考試錄取率均達100%。二是加強技能培訓基地建設，整合硬件、人力、項目資源，成立以縣政府分管領導任組長，各鎮、人社、財政、教育、農林、扶貧等相關部門領導為副組長，建立以人社、教育部門管理為主、各鎮管理為輔的農民教育培訓學校，將閑置校舍和各鎮成人文化技術培訓學校進行整合，在全縣10個鎮和城區各個社區分別建立農村培訓學校和城區居民培訓學校，多層次、多形式開展職業技能培養培訓。三是實施“2天扶志+5天扶智”精準脫貧培訓模式，推行兩天宣講惠農政策、法律法規，提高群眾文明素質，增強勤勞致富的志氣。推行五天扶智的技能培訓與實踐操作，2016年至今，開展農民實用技術、進城務工人員等各類培訓達3000多人次，“陽光工程”、“勞動力轉移”和“雨露工程”培訓等累計達1600余人次，培訓鄉村導游、餐飲服務等累計2100余人，真正實現“授人以魚不如授人以漁”的目標。
全面實施特殊群體關愛全覆蓋。為強化對特殊群體人員關愛，印發《漢陰縣教育系統教師結對幫扶貧困學生活動通知》，按照“1+1”或“1+N”的方式，即1名教職工與1名或多名貧困學生建立結對幫扶關系，積極開展“理想扶志教育、學習幫扶扶智、生活幫扶扶困”三項幫扶機制，確保幫扶覆蓋到每一所學校、幼兒園的每一名貧困學生及每一個建檔立卡的貧困家庭,構建一個橫向到邊、縱向到底的教師結對幫扶貧困學生的網絡體系。
