安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 鄧永新 汪春妮）今春開學(xué)以來，漢陰鄉(xiāng)村少年宮再發(fā)力，依托體育藝術(shù)2+1項目，打造鄉(xiāng)村留守兒童活動陣地，豐富留守兒童課余生活，促進留守兒童全面成長。
在2016年少年宮活動的基礎(chǔ)上，蒲溪鎮(zhèn)、漢陽鎮(zhèn)、澗池鎮(zhèn)、平梁鎮(zhèn)四所鄉(xiāng)村少年宮除保留原有社團之外，還根據(jù)當?shù)匚幕厣麻_設(shè)了民俗藝術(shù)社團。例如漢陽鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期聘請當?shù)孛袼孜幕瘋鞒腥藫?dān)任輔導(dǎo)老師，給學(xué)生傳授“漢調(diào)二黃”、“民間花鼓子”等民俗文化，培養(yǎng)民俗文化傳承的新生代，使少年宮活動更接地氣，吸引更多的學(xué)生參與其中。
在鄉(xiāng)村少年宮活動的考核方面，各校的考核機制更加靈活務(wù)實，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開展不定期抽查，既不是看輔導(dǎo)教師的活動材料，也不是聽輔導(dǎo)教師的成果匯報，而是讓學(xué)生現(xiàn)場操作，并根據(jù)學(xué)生完成的質(zhì)量打分，從而對指導(dǎo)教師的教學(xué)效果量化考核。對于考核不達標的指導(dǎo)教師，學(xué)校要求限期整改，二次考核仍不達標的指導(dǎo)教師將被要求退出。
在鄉(xiāng)村少年宮成果展示方面，各學(xué)校通過兩節(jié)一會，給予鄉(xiāng)村少年宮學(xué)生更多展示的機會，培養(yǎng)他們提高自主組織活動的能力，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又關(guān)注學(xué)生的組織管理能力，為進入社會打下基礎(chǔ)。
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