安康新聞網訊（通訊員 鄧永新）走進漢陰的中小學校園，除了可以看到各種管理制度上墻，還可以看到潔凈的校園，秩序井然的環境，而這樣的效果得益于精細化管理的推廣。
寒假剛剛開始，漢陰繼續推廣精細化管理方式。在推廣過程中，各學校深入學習了教育家魏書生的相關著作，并參考了杜郎口中學等知名學校的特色管理方法。各學校還派出教師到知名學校參觀，感受知名學校的校園文化和管理方式，從而為精細化管理的推廣提供了理論依據。
結合《中小學日常行為規范》，漢陰各學校制定了一系列的教育管理制度。對于教師的管理，各學校通過工作責任的明確劃分，工作效果的標準化考核，到位的激勵措施，師德模范的正面引導，促使教師將各項工作落到實處，使教師轉變為愛崗敬業，熱愛教育事業的老師。對于學生的管理而言，學校借助主題班隊會、演講賽、討論會、主題征文、德育作業等方式，著力提高學生的思想道德素質。每學期，學校還評選各種星級少年，為其他學生提供正面的榜樣，引導學生成為文明好少年。精細化管理推廣之后，漢陰中小學中出現了一大批特色化管理學校，使學校的面貌和學生的精神狀態得到了極大的改變。例如漩渦鎮杜家埡小學發揮學生干部在日常管理中的作用，大課間、營養餐、各中隊會等活動，學校放手讓學生組織，教師只是從旁協助，充分發揮學生的主體地位，反而使活動開展得井井有條。
而蒲溪鎮中心小學和澗池鎮中心小學通過劃分各班學生定點活動區域，使千人學校的各項活動活而不亂，特別是澗池鎮中心小學的千人繩操更是一大特色，不同班級的學生依次跳繩，千繩飛舞，場面蔚為壯觀，該校因此受到了上級主管部門、兄弟學校、學生家長的認可，學生也樂在其中。
據陜西教育廳第34期教育簡報消息，漩渦鎮堰坪小學設計的德育作業被教育廳在全省范圍內推廣，該項作業設計了一些學生力所能及的事情，旨在培養學生獨立自主的生活能力，感恩父母親人的意識，改變學生的精神面貌，促進學生文明素養的提高，使學校教育固化為學生內在的行為習慣。
隨著精細化管理在校園的深入推廣，漢陰的教育水平將再上一個臺階，教育真正發揮了塑造人、改變人的作用。
