通訊員 龐贊壯
在眾多學生眼里，思政課往往是枯燥說教的代名詞。而董紅芳的課堂卻總是充滿歡聲笑語，讓學生充滿期待。
作為安康市教學名師、安康市第二中學高級教師的董紅芳，自1995年參加工作，24年來一直扎根在市二中（原鐵二中），奮戰在思政課教學第一線，用實際行動努力踐行“用心教書，用愛育人”的諾言，堅守對教育的一片初心。
為了讓課堂充滿活力、增強吸引力，董紅芳不斷學習先進的教育教學理論，積極探索創新，改變以知識灌輸為主的教學方法，注重在教師創設的問題情境中通過合作探究去學習。她指導學生自主選擇時政熱點在課堂上講評，把教材變為“學材”，把教室變為“學室”，把老師主講的“一言堂”變為大家各抒己見的“百家講壇”。針對哲學深奧難懂的實際，她開設《趣味哲學》《詩意哲學》等校本課程，把一個個難懂的哲學原理變成學生生活中的智慧；課堂外，她創辦思政課校刊，成立“觀天下政治學社”，組織學生開展社會實踐調查，舉辦社會實踐報告會，通過學生匯報自己的所見所思，了解黨和政府的各種惠民政策，看到家鄉的變化，厚植學生的愛國情懷，激發學生的愛國情、強國志、報國行。
董紅芳深知，高中思政課不僅要講得熱鬧，更要讓學生掌握知識、應對高考。為了備好每一節課，她留心從日常生活中搜集有用的素材。一次暑假，她和家人回老家路過蘇武墓，仔細了解蘇武事跡后，她被感動得熱淚盈眶。“這么感人的好素材為什么不用在思政課堂上呢？”她掏出手機，對蘇武墓附近陳列的石像、圖片、名人詩賦拍了又拍，當把這些素材用到講授“傳統文化的繼承”這一部分時，課堂效果出奇的好。
作為全市首個高中政治名師工作室主持人，董紅芳主動與兄弟學校開展交流研討活動，幫助培養出一批省市級教學骨干。組織工作室骨干成員進入高校，手把手教大學生上好思政課，為未來的政治教師傳授教學技能、分享教育經驗……她帶領的團隊被市教育局命名為“校本研修優秀團隊”。
2004年鐵路進行主輔分離改革，學校移交地方政府管理，面對大批優質生源流失，生源基礎弱的狀況，董紅芳一如既往，絲毫不懈怠，針對校情、學情，及時調整教法，讓學生愛上思政課……2018年她所帶的學生學業水平考試通過率達到99%，其中優秀率達到40%。
董紅芳常說，作為一名好老師，不僅要教好書，更要育好人，始終秉持“愛即教育”的信條。
在擔任班主任工作期間，她發現有相當一部分學生存在著焦慮、抑郁等心理問題。她找學生談心，希望幫助學生走出困境，但是她感覺“自己就像一個不會游泳的人，在岸邊眼睜睜地看著心愛的學生在水中掙扎，卻無能為力。”于是她自費學習心理學，獲得了國家職業心理咨詢師二級資格證書，并在不惑之年攻讀陜西師范大學心理學院碩士學位，不斷豐富自己的知識儲備，解決教育中遇到的困惑。
針對本校學生多為外出務工人員子女的現狀，她經過三年調研寫成論文《農村住宿高中生心理健康現狀調查》，被省教育廳授予全省基礎教育優秀成果獎。工作之余，她還兼任市12355熱線的心理咨詢師和市政府應急辦心理專家，參與策劃和錄制市電視臺有關高考備考的節目，為全市青少年成長保駕護航。
董紅芳家里珍藏著許多學生寫給她的信。有一位考上重點大學并出國深造的學生，在信中寫道：忘不了，高三壓力很大時，您時常找我談話給我鼓勵；忘不了，晚自習回家和父母吵架時，爸爸給您打電話后不久您就出現在我家門口進行勸導，我心底時常回響著您當年說過的話——“有我的支持，你不會孤獨！”
因為她的付出和堅持，所帶班級有多名學生考入理想的大學，其中有兩名同學考進全省文科前十名，并被北京大學錄取。她本人曾被原鄭州鐵路局評為“新長征突擊手”“優秀班主任”。
