通訊員 王宗濤
近年來，安康高新區(qū)第四小學(xué)將孝義美德融入學(xué)生思想道德、文化知識、藝術(shù)體育、勞動教育、社會實(shí)踐等教育各環(huán)節(jié)，持續(xù)推進(jìn)孝義善舉培育工程走深走實(shí)，以孝義文化為譜，奏響立德樹人主旋律。
注重文化沁潤，根植孝義。將傳承弘揚(yáng)孝義文化作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、豐富德育內(nèi)涵、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有力抓手，提煉了以“善”文化為核心的“一訓(xùn)三風(fēng)”，確立了上善如水的校訓(xùn)、美美與共的校風(fēng)、盡善盡美的教風(fēng)、向善向美的學(xué)風(fēng)。針對學(xué)生層面提出了以特別有孝心為首的“八個特別”，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立“孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人、報效祖國”的目標(biāo)和志向。
加大宣傳力度，深悟孝義。通過學(xué)校宣傳窗、電子屏幕、班級黑板報、主題班隊(duì)會、國旗下主題講話等途徑，全方位進(jìn)行孝義文化宣傳教育，并向全體學(xué)生發(fā)出“傳承孝義文化 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”倡議，組織開展“十個一”孝行實(shí)踐活動。組織學(xué)生參觀校園家風(fēng)家訓(xùn)展覽長廊，引導(dǎo)少年兒童傳承好家風(fēng)，幫助他們“扣好人生第一粒扣子”。借助設(shè)立在校內(nèi)的高新區(qū)婦聯(lián)家庭教育指導(dǎo)中心定期舉辦的家長講座、螢火蟲工作站舉辦的親子共讀活動及“精準(zhǔn)資助基層行”大家訪活動等契機(jī)，向家長宣講孝義新風(fēng)，傳承好家風(fēng)，弘揚(yáng)好家訓(xùn)，建設(shè)和諧家庭。
巧借節(jié)慶活動，傳承孝義。充分利用重大節(jié)日或慶典開展豐富多彩的孝義文化教育活動，感化學(xué)生。如利用婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生以講故事、唱歌、詩朗誦、制作賀卡等多種方式表達(dá)對父母的感激之情，讓感恩的種子在學(xué)生的心田生根發(fā)芽。以教師節(jié)、重陽節(jié)、畢業(yè)典禮等為契機(jī)，開展“感恩老師”“關(guān)愛長輩”等孝義善舉活動，讓學(xué)生懂得感恩師長、孝老敬親，體會到老師的辛苦和付出，懂得如何珍惜時間、努力學(xué)習(xí)。利用“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月”“國際志愿者日”等節(jié)點(diǎn)深入敬老院、社區(qū)等地開展形式多樣的志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)孝義文化。
堅(jiān)持榜樣引領(lǐng)，弘揚(yáng)孝義。以德育特色實(shí)踐作業(yè)的形式給學(xué)生布置勞動實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)孩子幫助家長做一些力所能及的事情，如為父母做一次可口的飯菜、幫父母洗一次衣物、陪父母逛街購物、給父母準(zhǔn)備一份生日禮物、照顧生病的父母、給年邁的爺爺奶奶整理房間等等，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，懂得孝敬和體諒長輩的良苦用心。在此基礎(chǔ)上，定期開展校園“孝義之星”評選活動，樹立正面榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美德、弘揚(yáng)美德、踐行美德，在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代接班人。
開設(shè)綠色銀行，助力孝義。立足學(xué)校實(shí)際開設(shè)了“紅領(lǐng)巾綠色環(huán)保銀行”，將班級中產(chǎn)生的廢紙回收在一起，于每周五下午規(guī)定時間送到“紅領(lǐng)巾綠色環(huán)保銀行”進(jìn)行打包、稱重，回收的廢紙暫且存放在學(xué)校的“綠色環(huán)保銀行”，等待回收公司統(tǒng)一回收。“綠色環(huán)保銀行”的收入全部用于愛心義捐，資助困難家庭學(xué)生或公益活動。截至目前，學(xué)校共捐善款3000余元，用點(diǎn)滴的孝義善舉匯聚人間大愛，傳遞社會正能量，在廣大少先隊(duì)員的心中播下孝義的種子。
下一步，學(xué)校將持續(xù)深挖孝義文化蘊(yùn)含的思想理念、價值標(biāo)準(zhǔn)、道德規(guī)范和人文精神，通過文化熏陶、集中宣講、課堂教學(xué)、活動整合、家校協(xié)同、社會實(shí)踐等多渠道多形式并舉，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的孝善文化宣傳教育格局，大力弘揚(yáng)孝義善舉，傳播孝義文化，踐行孝老敬老社會新風(fēng)尚，著力打造以孝義文化為內(nèi)涵的德育特色教育品牌。
