從生產大隊黨支部書記，到泱泱大國最高領導人，習近平總書記無時無刻不牽掛著貧困地區、貧困群眾。正如總書記自己所說：“我先后在中國縣、市、省、中央工作，扶貧始終是我工作的一個重要內容，我花的精力最多。”
從總書記關于扶貧、脫貧的重要論述中，筆記君擷取了一些大家耳熟能詳的經典話語，讓我們一起感受深情、收獲智慧、堅定信心、汲取力量，堅決全面打贏脫貧攻堅戰。
貧困地區脫貧致富過程的兩個方面
精神文明建設是實施脫貧致富戰略的重大內容之一。我們已經在貧困地區興起了精神文明建設之風，我們還應繼續探索建設好閩東精神文明的路子。
物質文明建設和精神文明建設是貧困地區脫貧致富過程的兩個方面。兩者相互關聯，相互協調，相互促進。那種“一手硬，一手軟”的傾向，那種認為物質文明建設是“硬勞動”，精神文明建設是“軟勞動”，重硬輕軟的做法，那種認為商品生產發展了，脫貧問題就自然而然地解決了的想法，都是違反辯證法的。
——《建設好貧困地區的精神文明》（1989年12月），選自《擺脫貧困》，福建人民出版社，1992年7月版
把貧困地區孩子培養出來
治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區貧困地區下一代的成長。下一代要過上好生活，首先要有文化，這樣將來他們的發展就完全不同。義務教育一定要搞好，讓孩子們受到好的教育，不要讓孩子們輸在起跑線上。古人有“家貧子讀書”的傳統。把貧困地區孩子培養出來，這才是根本的扶貧之策。
——2012年12月29日至30日在河北省阜平縣考察扶貧開發工作時的講話
不要讓孩子們輸在起跑線上
要緊緊扭住教育這個脫貧致富的根本之策，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子，務必把義務教育搞好，確保貧困家庭的孩子也能受到良好的教育，不要讓孩子們輸在起跑線上。
——2013年11月26日在山東同菏澤市及縣區主要負責同志座談時的講話
讓每個人都有人生出彩的機會
要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。
——2014年6月23至24日在全國職業教育工作會議上就加快職業教育發展作出的重要指示
阻斷貧困代際傳遞
抓好教育是扶貧開發的根本大計，要讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質量的教育，起碼學會一項有用的技能，不要讓孩子輸在起跑線上，盡力阻斷貧困代際傳遞。
——2014年12月9日在中央經濟工作會議上的講話
打開改變命運的通道
要幫助貧困地區群眾提高身體素質、文化素質、就業能力，努力阻止因病致貧、因病返貧，打開孩子們通過學習成長、青壯年通過多渠道就業改變命運的扎實通道，堅決阻止貧困現象代際傳遞。
——2015年3月8日在參加十二屆全國人大三次會議廣西代表團審議時的講話
扶貧必扶智
扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國家已經采取了一系列措施，推動貧困地區教育事業加快發展、教師隊伍素質能力不斷提高，讓貧困地區每一個孩子都能接受良好教育，實現德智體美全面發展，成為社會有用之才。
——2015年9月9日給“國培計劃（2014）”北師大貴州研修班參訓教師的回信
扶貧既要富口袋，也要富腦袋
扶貧既要富口袋，也要富腦袋。要堅持以促進人的全面發展的理念指導扶貧開發，豐富貧困地區文化活動，加強貧困地區社會建設，提升貧困群眾教育、文化、健康水平和綜合素質，振奮貧困地區和貧困群眾精神風貌。
——2015年11月27日在中央扶貧開發工作會議上的講話
扶貧必扶智，治貧先治愚
扶貧必扶智，治貧先治愚。貧窮并不可怕，怕的是智力不足、頭腦空空，怕的是知識匱乏、精神委頓。脫貧致富不僅要注意富口袋，更要注意富腦袋。
——2016年7月20日在東西部扶貧協作座談會上的講話
加強貧困地區移風易俗工作
要加強貧困地區移風易俗工作，促進形成文明健康的生活方式。
——2017年12月18日在中央經濟工作會議上的講話
再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育
“兩不愁三保障”，很重要的一條就是義務教育要有保障。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。要保證貧困山區的孩子上學受教育，有一個幸福快樂的童年。
——2019年4月15日在重慶考察石柱土家族自治縣脫貧攻堅工作情況時的講話
“富腦袋”和“富口袋”并重
要堅持“富腦袋”和“富口袋”并重，加強扶貧同扶志扶智相結合，加強開發式扶貧同保障性扶貧相銜接。
——2020年1月19日至21日在云南考察調研時的講話
切斷貧困代際傳遞
要推進城鄉義務教育一體化發展，縮小城鄉教育資源差距，促進教育公平，切斷貧困代際傳遞。
——2020年4月20日至23日在陜西考察時的講話
