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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn本網(wǎng)訊（記者 羅超 實(shí)習(xí)記者 李一冰）小學(xué)階段學(xué)生放學(xué)早，家長(zhǎng)接送孩子困難，家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)難、放學(xué)之后學(xué)生缺乏管理等成為了不少家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。記者了解到，安康高新區(qū)第一小學(xué)已經(jīng)于3月1日率先將課后延時(shí)服務(wù)付諸行動(dòng)。
為了使課后延時(shí)服務(wù)更貼近家長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際需求，安康高新一小課后延時(shí)服務(wù)按照“政策宣講廣而告之、問(wèn)卷調(diào)查精準(zhǔn)服務(wù)、家長(zhǎng)申請(qǐng)完全自愿”三步走的形式落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神。自2021年3月1日開學(xué)首日實(shí)施，義教段2607名學(xué)生參加延時(shí)服務(wù)，占到學(xué)生總數(shù)的96.23%，延時(shí)服務(wù)從每天16:10--18:10分，服務(wù)形式高年級(jí)以“家庭作業(yè)輔導(dǎo)為主，社團(tuán)活動(dòng)為輔”進(jìn)行，低年級(jí)以“興趣活動(dòng)為主、作業(yè)輔導(dǎo)為輔”的形式進(jìn)行。
“自從開展延時(shí)服務(wù)以來(lái)最高興的是家長(zhǎng)，用他們的話說(shuō)學(xué)校延時(shí)服務(wù)幫他們解決了輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的大問(wèn)題，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，何嘗不是一件好事，在我們的組織下完成作業(yè)，同樣的作業(yè)效率和質(zhì)量大大的提高了。延時(shí)課上我們老師還可以對(duì)大部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還可以采取針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，看到家長(zhǎng)開心、學(xué)生進(jìn)步，我們辛苦一點(diǎn)也覺(jué)得很欣慰。”安康高新區(qū)第一小學(xué)教師洪艷說(shuō)。
學(xué)校對(duì)于服務(wù)課程設(shè)置安排也進(jìn)行了費(fèi)心的調(diào)整，為了緩解學(xué)生在校壓力和解決在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題，學(xué)校將延時(shí)服務(wù)“45+10+45”調(diào)整為“30+30+30”模式。在縮短兩節(jié)文化課作業(yè)輔導(dǎo)的情況下，兩節(jié)課間再安排了30分鐘進(jìn)行大課間活動(dòng)，能讓學(xué)生更好的進(jìn)行體育藝術(shù)鍛煉。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，后期還將專門開辟場(chǎng)地設(shè)置“課程超市”，由專業(yè)老師帶領(lǐng)每天學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行益智棋牌類，美術(shù)類，手工類教學(xué)課程。
學(xué)生陳皓軒告訴記者：“以前的話在家里寫作業(yè)，父母因?yàn)樘Χ獬觯诩依镆矝](méi)有人輔導(dǎo)，自己做作業(yè)遇到不會(huì)的問(wèn)題也不能及時(shí)得到答復(fù)，現(xiàn)在有了這種延時(shí)服務(wù)，在學(xué)校和同學(xué)們一起完成，學(xué)習(xí)氛圍也非常好而且還有老師的指導(dǎo)，這樣的話作業(yè)的質(zhì)量和效率會(huì)大大地提高。”
“自從開展延時(shí)服務(wù)以來(lái)，我覺(jué)得孩子有很多的變化，這件事情是值得點(diǎn)贊的。第一個(gè)變化就是孩子的作業(yè)每次都能在學(xué)校完成，以前我的孩子是在輔導(dǎo)中心進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)能減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，延時(shí)服務(wù)效果是非常明顯的，給孩子帶來(lái)了巨大的進(jìn)步對(duì)于高新一小的延時(shí)服務(wù)，我非常的滿意，也非常的放心。”學(xué)生家長(zhǎng)葛廣平高興地說(shuō)道。
據(jù)了解，3月14日學(xué)校進(jìn)行了家長(zhǎng)問(wèn)卷，共收到反饋問(wèn)卷1982分，占問(wèn)卷對(duì)象73.2%，滿意率達(dá)到99.39%。目前，學(xué)校還在不斷調(diào)整、完善、豐富延時(shí)服務(wù)課程中，爭(zhēng)取把這一服務(wù)工作做到更好。
