記者 田丕 周健
9月6日，宋安平在家里收拾自己的物品，無意中翻出一張證書，證書上“安康地區兒童美術教育輔導先進工作者”一行字映入他的眼簾，想到幾天后就要到來的教師節，這張頒發于1989年9月10日教師節的證書似乎顯得意義不凡。
從1975年進入漢濱區文化館至今，宋安平一直在和孩子們打交道，即便他現在已經退休，他的生活重心還是離不開孩子們。
為山里孩子點燃傳統藝術復興的燎原星火
2015年，宋安平從漢濱區文化館退休，本該在家好好享受生活的他，心里卻始終放不下一件事，就是頭一年由他主持開啟的安康市鄉村兒童木刻版畫志愿服務活動。
他喜歡引導孩子們觀察世界，喜歡畫什么就畫什么，想怎樣畫就怎樣畫，只要繪滿畫布，就算完成作品。宋安平的真正用意，是讓鄉村的孩子們通過版畫，發現世界、發現自己、變不可能為可能。他要為山里的孩子點燃傳統藝術復興的燎原星火。
“我想讓孩子們知道，有一種藝術形式叫木刻版畫，可以用畫筆和刻刀留下自己的夢想、感受生活的美好。孩子們生活的地方雖然在大山里面，卻有著走出大山的夢想；留守兒童有著與親情團聚的渴望，他們拿畫筆、刻刀當玩具，在紙上、在版上，把自己的情感和心里真實的想法都能表現出來。”宋安平說。
自然環境的封閉導致了山里孩子們視野上的封閉，在教他們學習版畫的過程中，孩子可以張揚個性、展現情懷，貼近他們感興趣的故事、花鳥、山水等。宋安平說，教孩子們學習版畫的過程中，要講自己心中的故事，畫自己心中最美的圖畫。
也正因為這個原因，宋安平在2015年退休后，并沒有在家閑下來，只身一人前往漢濱區大竹園鎮的大竹園小學。
這一去就是三年時間，每個周他要從城區到農村待三四天。“一年下來我在農村的時間不少于120天，全年有600多個課時。”宋安平對自己去的第一個鄉村小學依然記憶深刻。
為了去大竹園小學，他選擇了火車，2元的車票是宋安平能找到的最便宜的方式。“打出租到火車站是10元，一來一回加上火車票，就是24元。”即便是最便宜的出行方式，一年下來，他在車費上的花費也達到了9000多元。
不僅僅是自掏路費，他還為孩子們準備木刻用具，他從內心認為自己是搞美術的，有義務為孩子們服務，而孩子們的表現也讓宋安平覺得這些付出值得。
有一次在大竹園小學上課，宋安平一個一個給孩子輔導，當問到一個小女孩“你的媽媽呢？”小女孩低著頭沒有回答，他又問了一遍，小女孩還是沒有回答，宋安平沒有放棄，他再一次問小女孩媽媽在哪兒，小姑娘抬起頭輕輕地說“媽媽不在了”，宋安平眼睛一下濕潤了，他問“你想媽媽嗎？”小女孩果斷地點了點頭說：“想！”他遞給小女孩一張紙讓她畫出自己想媽媽的畫面。下課后，宋安平看到小女孩的畫，畫面上小姑娘坐在山坡上望著天上的月亮，月亮里面她和媽媽抱在一起。在他的輔導下，小女孩完成了一幅名為《我想媽媽》的木刻作品，并被選送參加第二十屆全國少兒版畫展。
白天他在學校社團上課，放學后在農家院子里輔導興趣小組學畫，晚上又蹚水上山走進偏遠的學生家教畫畫。再回到學校宿舍時，往往都已午夜時分，此時，他還要在燈光下撰寫授課方案、挑選作品草圖。
宋安平說，只要孩子們想學畫，他就一個一個的去教，不讓孩子們失望。
還有一個12歲的女孩讓他難以忘懷。女孩的父親在外打工，母親在鎮上打工，每天很晚才能回家。女孩要照顧妹妹和弟弟上學，還要做飯、喂豬、干家務活，但這三個孩子都特別喜歡畫畫，宋安平也很喜歡給他們輔導，每當在土墻堂屋的微弱燈光下畫畫時，孩子們都顯得格外快樂。在宋安平的輔導下，姐姐和妹妹的作品先后兩次參加全國少兒版畫展覽并獲一、二、三等獎四幅。
有一次在冬天的夜晚，他冒著大雨給孩子們上完課，返回時，河水上漲，原來的石頭橋被水淹沒，為了趕時間，只有蹚過河。回到家里就感冒發燒一個多禮拜。有的朋友勸他，年齡大了，要悠著點兒。他呵呵一笑地說：我受涼了，孩子們可溫暖了，我感冒了，孩子們可感動了，值得。
從2014年起，一系列快樂學習木刻版畫活動在漢濱區興起。大竹園小學、學房小學、唐莊小學、自洪小學先后成立了快樂木刻版畫社。此外，柯曉敏家興趣小組、李小敏家興趣小組等校外版畫小組也相繼建立。
做安康鄉村公益文化服務先鋒者
宋安平看到了偏遠貧困鄉村美育資源的短缺，感受到了留守兒童的情感、傷痛和文化渴望。他提出用高質量的文化教育水平，幫扶鄉村兒童分享到公平、公益性文化成果，義務幫扶留守兒童增強文化自信，免費教鄉村留守兒童學畫畫，提升鄉村兒童的核心素養和綜合創造能力。為新一代鄉村兒童扶文扶志，為農村文化經濟社會培養后備力量。“兒童文化教育是精準扶貧的根基，是預防返貧的百年大計。”宋安平說。
做安康鄉村公益文化服務先鋒者，一直是宋安平的目標。
他先后制作了漢濱區農村少兒木刻作者調查表、漢濱區少兒木刻綜合實踐活動調查表，并進行問卷調查和走訪，掌握了農村孩子們的家庭、生活、愛好、需求等基本狀況，為公益文化精準服務取得了第一手資料。
通過問卷調研，宋安平了解到留守兒童對父母的思念和孤獨大于貧困，留守兒童對文化的需求和渴望十分迫切，他組織城市兒童和留守兒童結對子，組織留守兒童進城市參觀藝術館、文化館的畫展和服務項目，開展了“少兒木刻版畫綜合實踐活動”，舉辦留守兒童優秀木刻版畫巡回展覽，先后在多個鄉鎮小學展出，組織輔導兒童創作木刻年畫。
2020年因受新冠疫情影響，很多學校開啟網上教學，宋安平也通過線上網課給漢濱區瀛湖鎮學房小學、平利縣老縣九年制學校社團講木刻版畫課。他在老縣鎮中心小學開啟兒童國畫課，舉辦了“安康市平利縣首屆紅色鄉村兒童囯畫夏令營”綜合實踐活動，讓孩子們上茶山、進社區，描繪美麗家園。國畫《采茶忙》榮獲首屆全國少兒國畫大展的最高獎“經典傳承特等獎”，共有5位同學赴北京領獎。
2021年1月，宋安平和吉河鎮唐莊小學陳大豪的作品參加了“全國版畫家攜青少年兒童迎新春生肖小版畫邀請展”，5月漢濱區吉河鎮唐莊小學用100幅兒童木刻版畫作品，舉辦了慶祝建黨100周年第二屆紅色鄉村兒童版畫展，并在該鎮學校巡展；7月1日由安康市文化和旅游廣電局、安康市藏一角博物館主辦“慶祝建黨百年華誕一一安康市鄉村兒童美術作品展”，共展出200幅獲獎作品，向黨匯報，向爸爸媽媽匯報；7月9日至19日舉辦了第二屆紅色鄉村兒童國畫夏令營活動，畫新社區、新工廠、新生活。共選出25幅作品參加第二屆全國少兒國畫大展。8月又選出今年創作的鄉村兒童木刻作品99幅，參加第七屆中國少兒版畫雙年展。
退休6年多時間里，宋安平先后深入到漢濱區、白河縣、嵐皋縣、旬陽市、平利縣、鎮坪縣等18個鄉鎮的20余所學校、幼兒園輔導青少年兒童畫。培養了60余名鄉村美術教師骨干，輔導留守兒童創作版畫、國畫、水墨畫、剪紙作品。20多次參加中國美協藝委會、中國美協少兒美術藝委會、中央美院、西安美院等單位舉辦的國際、國內大型展覽，先后在北京、重慶、江蘇、湖南、上海、廣州、黑龍江、陜西展出，獲獎作品600余幅。他又將獲獎作品在漢濱區組織舉辦鄉村兒童木刻版畫、漢劇人物水墨畫巡回展，在十余所鄉村小學展出，讓更多的鄉村兒童分享文化獲得感和幸福感。
幾十年來，宋安平從未離開過基層藝術教育、服務弱勢群體的“崗位”，在退休之后，他把更多精力投入其中，到鄉村義務開展留守兒童木刻版畫教育活動。
宋安平還有一個心愿，那就是編輯一本鄉村學校木刻版畫教材，能讓更多孩子接觸到版畫和美術。為了達成這個心愿，這條通往鄉村小學翻山越嶺的路，他還要繼續走下去。
