本報訊（記者 譚西）鎮坪縣發生教師打傷學生事件后，在社會上造成了嚴重不良影響。為汲取教訓，引以為戒，全市教育系統將集中一段時間開展師德師風教育整頓活動，明確校長是學校師德師風建設的第一責任人，嚴格實行“師德一票否決制”。
9月9日，鎮坪縣曾家鎮金坪小學發生了一起教師打傷4名學生的惡性事件。在全市上下深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、慶祝第30個教師節的大背景下，影響極為惡劣，也充分反映出我市一些縣區和學校對教師師德師風教育重視不夠，抓得不實。為此，市教育局立即開展師德師風專項整頓。
市教育局要求各縣區教育行政主管部門和各級各類學校，都要集中一段時間，結合黨的群眾路線教育實踐活動，在全體教職工中開展一次以“三學習、三對照”為主要內容的專項師德師風整頓。組織廣大教職工認真學習習近平總書記9月9日在北師大師生代表座談會上的重要講話，對照“理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”好教師的四條標準，做一名黨和人民滿意的好教師；組織學習教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，對照《安康市中小學教師從教行為“十禁止”》，規范自己的從教行為；組織學習“最美鄉村好教師”教書育人模范等先進典型，對照近年來省內外師德師風失范的典型案例，從思想上教育和警醒教師防微杜漸，不踩“紅線”，不侮辱、體罰、打罵學生。
與之相配套的是，我市將進一步加強教師流動管理。中小學教師的交流和調配工作，由縣區教育行政部門進行統籌規劃和宏觀指導，科學有序流動。村小和教學點一次性調動教師原則上不超過該校教師總數的三分之一，并在教師年齡、性別、學科等方面保持合理比例。學校負責人應有一定的從教工作經歷和組織協調能力，熟悉學校和當地基本情況。嚴格執行市委組織部等五部門《關于推進義務教育學校教師校長交流輪崗工作的實施意見》，做好校長、教師交流輪崗工作，合理均衡配置教師資源，辦好每一所學校，教好每一個學生。
同時，把對教師的心理健康教育作為教師職后教育的重要內容，幫助教師對心理健康形成科學認知，掌握心理健康問題的基本常識、應對方法、預防措施和干預技能，提高教師的心理健康素養。立即開展對教師的心理診斷和排查，關注教師的心理健康。對有心理健康異常的教師，立即調離教學崗位，不得從事學校食品衛生工作，并及時開展有效的心理疏導和心理治療。
為從源頭上杜絕此類事件發生，我市將認真落實鄉村教師補貼制度，提高農村邊遠教師待遇。關心鄉村教師特別是邊遠山區村小、教學點教師的工作和生活，及時解決他們反映的突出困難。加快農村教師周轉房工程進度，改善教師住房條件。落實職稱晉升、評選表彰向農村一線教師傾斜政策，調動他們教書育人的積極性。開展豐富多彩、健康向上的文體活動，培養教師的高尚情操。對只有三年級以下、學生不足30人、開設復式班的農村教學點，加強管理，改善辦學條件，消除危房校舍。鄉鎮中心校把教學點教師納入中心校統一管理，教師在同一個教學點工作時間原則上不能超過6年。
